大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于爱国的诗词批注的问题，于是小编就整理了3个相关介绍关于爱国的诗词批注的解答，让我们一起看看吧。
- 有没有好书推荐，我是一个不爱看书的人最近在家隔离一个月了想看看书充实自己？
- 初二学生适合看报纸（像晚报这类的新闻报纸）吗？
- 鲁迅在《狂人日记》中写道：易牙蒸了他的儿子，给桀纣吃。鲁迅是否写错了？你怎么理解？
有没有好书推荐，我是一个不爱看书的人最近在家隔离一个月了想看看书充实自己？
这个阶段，确实应该看一些书。
看什么呢？当然是读好书。有益的书。适合自己的好书。我强烈推荐读读路遥的《平凡的世界》。这部巨著适合每一个人。
读这部书，你可以领略平凡人的生活，领略人生的真谛；也可以了解大西北的风俗民情，增长见识；还可以了解煤矿方面的发展，拓宽视野。更重要的是，在心智上，会成熟，坚强，向上。
一个不爱看书的人想在家隔离期间看书来充实自己，说实话，八九成只是来打发时间的，好书是能激发人的思维，需要你的代入感和参与感的，没有好的阅读习惯的人会深觉心累，往往会觉得不就看本书嘛，整这么多事干甚？思维的碰撞无从发生，看书也就无聊无效起来。比如国学经典，从道德经到二十四史，经过千百年检验，深度阅读而不是支离破碎地碎片化阅读，哪一本都会让人充实收获颇丰。再不济可以从相对轻松的小说开始，平凡的世界，尘埃落定，群山之巅等可以参考，***的情节推动固然重要，但更应关注人物的心理情感路线以及这条线索下人物的内心成长，充实的阅读不是只对***故事有个隐约的轮廓记忆，与其这样，不如去读读人家写的读后感或***分析，或者干脆看剧！如果也看不下去，那就找几本杂志看看，打发时间同时还能有碎片捡拾。
您好，您算问对人了，我是八哥，经典好书推荐专业户:
先给您来3本:
图1:活着.余华著
活着，就是为了逝去的人，也为了活着的人，更是为了自己。本书去年网络阅读排行前3名。同名葛优主演电影也可以刷一下，重点还是要看书。
图2:文学回忆录.木心讲述，陈丹青著
谈笑间，世界文学大咖和名著都穿越到你面前和你谈天说地，好不热闹，岂一个妙字了得！？
图3:坛经.慧能著
包含各种禅机和禅语，六祖慧能***亲自为您讲解佛法的智慧，能否开悟就看各位看官的根性和悟性喽。
八哥，禅意即兴发起人，欢迎关注八哥即兴，更多经典好书推荐需要您来点赞，评论转发呦。
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1.《财富自由之路》——成长是通往财富自由的不二法门，财富自由之路，就在你身上。
这本书由“得到”专栏作家李笑来著，初看书名，本能的有一种抵触，觉得大约是那种大而空、华而不实的东西，没想到打开竟有种停不下来的感觉。
文风幽默、内容通俗，不知不觉中引导人去思考，无限强调个人成长的重要性……
对我而言最大的收获是，看完此书我竟生出了莫名其妙的自信心，相信，不，用李笑来老师的说法是“笃信”没有什么是我学不会的。
2.《***的的葬礼》——一部长篇***，一个***家族，六十年间的兴衰，三代人命运的沉浮，两个发生在不同时代、有着不同内容却又交错扭结的爱情悲剧，“一道门，隔着两个世界”——一个是玉的世界，一个是月的世界。
这本书我大概看了三遍，每每跟着书中人物的沉浮而心痛、落泪......
这是一个切切实实的悲剧，看时内心充满愤懑，但就是找不到发泄的出口，因为它不像***剧，把人分为绝对的好人和绝对的坏人，观众大可以把所有怨气发泄到坏人的头上，一解心头之恨。
但这里真的没办法，没办法指责任何一个人，每个人都有自己的无奈和痛楚，他的选择和作为都有他当时处境下的合理性，比如最“像”坏人的韩太太，可怜远大于可恨，试着把自己代入，谁又能做到坦然接受呢？
初二学生适合看报纸（像晚报这类的新闻报纸）吗？
学生适合看报。报纸是一种传播知识的很好载体，读报也是学习，报纸上有许多课本上没有的知识，坚持读报，可以拓展学生的知识视野，对学生了解社会、历史、科技、政治、经济、人文等知识大有帮助。初中阶段的学生，家长可以订阅一些孩子感兴趣的，与他学习有帮助的一些报纸，作为课外读物给他，如果长期坚持，孩子的知识面会大大增加。至于你提到的晚报这类新闻报纸，只要孩子感兴趣，也是可以看的，往往初中阶段的孩子，大多对新闻是没有多大兴趣的。
谢谢您的邀请。首先为你点赞。因为看书、读报毕竟能避免孩子沉迷于手机！初二的小孩子，除学习之外，还是有一定的课余时间，适当订一至两份报纸杂志给孩子看看，拓展视野，未尝不可，但我建议订适合初中生年龄和心理特点的读物，如《少年文艺》、《学习报》（初中版）、巜科幻世界》、《中考优秀作文选》等等。多看这类读物对于孩子的成长非常有帮助！希望我说的能帮到您！[微笑][微笑][微笑]
我觉得你可以用青春之歌，丈量一下沧桑暮鼓的距离有多远？看你的意思海是否能旺盛到海纳百川，看你的精力是否充沛到海阔天空的地步？少年，省省心吧！把你的每门功课做好，就是对社会与家庭最大的回报。
可以看！不仅仅是晚报之类的报纸。如果时间允许的话。
不过，现实的情况是很少有学生主动去订报阅读啦！除非老师建议学生订的学习类报纸，比如《小学生拼音报》、《小学生》、《初中生英语学习报》等等。目前，有的学校的阅览室给师生订了好多报刊杂志，但阅读率、使用率并不高。
现在订阅报刊杂志可能就是一些老年人啦！这也是他们长期阅读养成的习惯。再一个老年人不愿看电子书报就是想保护好自己眼睛，毕竟健康才是第一位的啊！
出于对健康的考虑，我建议学生们（当然也包括初二学生）利用学校、家庭的便利条件，抽空多看看报刊杂志，一个就象其他朋友讲的开阔视野，了解一下当地社会的各方面的情况，尤其是民风民俗、旅游***方面的，这些内容已经在近几年的中考、高考考试中涉及到了。
再一个就是了解一下国内外的重大***，人们关注的难点、焦点问题，也可以将其做为作文的素材积累下来，以备后用。
最后，非常希望同学们能从长时间看手机，打电子游戏中解脱出来，利用本地的图书馆、阅览室、书店等有利条件，多看纸质媒体、书报杂志，既保护了眼睛，又增长了见识，何乐而不为呢？
（注：文中图片来源于网络，如侵权删）
鲁迅在《狂人日记》中写道：易牙蒸了他的儿子，给桀纣吃。鲁迅是否写错了？你怎么理解？
鲁迅先生当然知道典故的出处，不会写错的。鲁迅先生是借疯子口说’齐桓公是桀纣一样的暴君’。而齐桓公在中国古代君王中，算不上一个坏人。
易牙献子让齐桓公食用，以此献媚；齐桓公心安理得吃人肉，这就是中国封建社会的真实的罪恶写照。也是鲁迅先生的’呐喊’、警世。
鲁迅先生并没有写错。
易牙烹子的故事是这样的：春秋战国时期的齐桓公吃腻了山珍海味，有天半开玩笑地对他的御用厨师易牙说：“我从来不知道人肉什么味儿，你会做人肉羹吗？” 易牙回去就把他三岁的儿子烹了，献给齐桓公。公感其忠，遂提拔了他。
桀纣中的桀和纣分别指夏桀和商纣，是早于易牙一千多年的夏王和商王。根本不是一个朝代的人，怎么会出现在一起呢？这样写不是非常荒谬的事情吗？
不，这恰恰是鲁迅先生刻画人物内心世界最精彩的地方之一。
我们知道，鲁迅先生的《狂人日记》是以第一人称“我”创作的，那么“我”就是一个狂人，其实也就是一个精神不正常的人，思维是不清晰的，精神是错乱的。把上面故事中的齐桓公，张冠李戴在桀纣头上，更符合“狂人”的精神特征。
因此，他这样写非但不是谬误，反而是恰如是处。
鲁迅先生在《狂人日记》中写道：“易牙蒸了他的儿子，给桀纣吃。”
历史上，易牙烹子，是献给齐桓公吃的。所以，鲁迅先生是写错了，但鲁迅先生是故意写错的。理由有两点：
《狂人日记》是鲁迅先生创作的第一个短篇白话日记体***，也是中国第一部现代白话文***。***通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式描写，来揭露封建礼教的“吃人”本质。
先生在***的《序》中写了，主人公“所患盖‘迫害狂‘’之类。语颇错杂无伦次，又多荒唐之言”，又说对“记中语误，一字不易”。
对于这样一个语无伦次的人来说，记错了“易牙烹子”中的人物，反倒是正常的，与其“语颇错杂无伦次”的形象是吻合的。
桀、纣分别为夏朝和商朝的最后一代君主，都是我国历史上著名的暴君。相比起齐桓公来，大家对着两位暴君更为熟悉。
到此，以上就是小编对于关于爱国的诗词批注的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于爱国的诗词批注的3点解答对大家有用。
