大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于爱国的诗词飞花令的问题，于是小编就整理了1个相关介绍爱国的诗词飞花令的解答，让我们一起看看吧。
小学语文古诗词增加87％后，幼小衔接时，如何让孩子更好地适应新教材？
小学古诗词增加87%以后，幼小衔接时，要如何让孩子适应新教材?
首先，我们来了解一下学习古诗词的意义:
1.利于汲取古人的有益精髓
学习古诗词可以从小学会对人情哲理的深刻认识，了解千百年来劳动人民的思想结晶。它能让学生珍惜生活，激发学生的爱国热情。
比如:
*珍惜现在生活的有
唐李绅《悯农》
锄禾日当午，汗滴禾下土，
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
孩子在幼小衔接时候还是建议多背古诗词的，一方面孩子记忆力好记得快和牢，另一方面古诗词画面感很强可培养孩子的想象力及审美能力。但最需要注意的，是有兴趣、好玩和有成就感。分享一下我们的做法：
1.兴趣激发：2019年春节后开始的第四季《中国诗词大会》是我6岁女儿对古诗词兴趣的起点，这一季10期，我们一家人一起观看、回答、欣赏和期待。至此开始，恰逢学校加强古诗词方面的教育，于是孩子开始了背诵古诗词之旅。
2.全家总动员：在孩子背诵古诗词过程中，她会背诵的，她一句句教我们；她不会的，家里的一面白板墙起了很大作用，我们在墙上书写和涂鸦，不知不觉就会背了。（感谢有这样的机会，帮助理工出身的父母重温了经典）。
3.家庭游戏：像诗词大会的飞花令、接龙，我们一家人一起玩得不亦乐乎。还有给诗词配画或者孩子画画让我们猜诗词，也是常玩的游戏。
4.给孩子展示的舞台：我们在喜马拉雅上开通了账号，孩子在平台上背诗词和趣配音，体会小小的成功喜悦。
历来对古典文学，尤其是唐诗宋词钟情已久。现在做了教师，就觉得有责任和义务让祖国的花朵们，爱上中国优秀的传统文化，爱上中国灿烂的历史文明。国家对此也越来越重视，在教材中增加古诗词的比例正说明了这一点。那么，怎样才能把中国流传了上千年的诗词与幼儿很好的衔接呢？我个人也在研究“最好的方法学诗词”这样的课题。我个人认为，孩子们大多不喜欢说教，都喜欢听故事，做游戏，所以我认为，把唐诗宋词巧妙的设计成故事或互动游戏，是打开孩子们心灵之门的一把金钥匙，能更有效地激发孩子们学习诗词的兴趣和积极性。同时，我认为，教孩子们学诗词，不仅让孩子们“知其然”，更要让孩子们“知其所以然”，也就是说，教孩子学诗词时，不仅要重视诗词内容，更要重视作者背景，写作背景，诗词意境，并能够融古通今，让孩子收获生活感悟，为人处世之道。如果是年龄较小的学生，可以让他们拍成小话剧或开展诗朗诵参与进来，获得感同身受的深刻心灵体验。
你好，作为一名教育领域的创作者，在这里我简单的发表一下我个人的观点。
首先，如何让孩子更好的适应新教材，我觉得不如培养起来孩子对古诗词这方面的兴趣，有兴趣的学习可以起到事半功倍的效果，反之亦然。
众所周知，大部分学生是讨厌背诵的，死记硬背最可怕。这只会消磨孩子本就不多的兴趣，甚至使他产生抵触厌烦的心理。
第一，兴趣激发：2019年春节后开始的第四季《中国诗词大会》是我6岁女儿对古诗词兴趣的起点，这一季10期，我们一家人一起观看、回答、欣赏和期待。至此开始，恰逢学校加强古诗词方面的教育，于是孩子开始了背诵古诗词之旅。
第二，全家总动员：在孩子背诵古诗词过程中，她会背诵的，她一句句教我们；她不会的，家里的一面白板墙起了很大作用，我们在墙上书写和涂鸦，不知不觉就会背了。（感谢有这样的机会，帮助理工出身的父母重温了经典）。
第三，家庭游戏：像诗词大会的飞花令、接龙，我们一家人一起玩得不亦乐乎。还有给诗词配画或者孩子画画让我们猜诗词，也是常玩的游戏。
第四，给孩子展示的舞台：我们在喜马拉雅上开通了账号，孩子在平台上背诗词和趣配音，体会小小的成功喜悦。
现在的教育只靠打罚是行不通了，要引导，要培养，要让孩子把学习当做一种爱好，而不是压力。要培养对古诗词的兴趣我觉得不应该只是理解这首诗词的表面意思，一定要理解这首诗词的前前后后，把诗词当做故事一样讲出来，增加孩子的好奇心，从而使他产生兴趣。
到此，以上就是小编对于爱国的诗词飞花令的问题就介绍到这了，希望介绍关于爱国的诗词飞花令的1点解答对大家有用。
