大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于讽刺死记硬背古诗词的诗句的问题，于是小编就整理了3个相关介绍讽刺死记硬背古诗词的诗句的解答，让我们一起看看吧。
默写古诗的十种方法？
2、默写前后句，AB句。
3、教师读诗文句子，学生听读默写。（后期可以6人学生上讲台板书默写）教师校对。
4、教师读诗文 句子，学生默写指定易错字。（当堂校对，教师书写示范）。
5、教师直接指定默写易错字，学生有针对性默写，校正。
6、教师直接指定默写易错字，易错学生上讲台黑板板书默写。
7、教师直接指定默写易错字，易错学生上讲台黑板板书默写，教师当堂校对，学生校正。
8、教师直接指定默写易错字，易错学生上讲台黑板板书默写，学生当堂板书校对校正。
幼儿园中班学七言绝句早不早？
在讨论这个问题之前，我想先说说孩子在成长过程中我的一些感受。
说实话，在我的孩子出生之前，关于该不该给他报培训机构、该不该上私立幼儿园、该不该让他看电视......等等，好多问题我都很纠结，既怕早早让他学东西挫伤了他以后的学习兴趣，又怕什么都不让他学会让他输在起跑线上，我并不要求孩子一定要出类拔萃，但我害怕孩子会因为自己比起同龄人的无知而自卑。
但是，孩子出生之后，我发现家长完全没有必要担心。因为很多东西都是水到渠成的。我家孩子一岁半才开始大量说话的，之前都是只叫爸爸妈妈；在这之前，走在路上的时候，我用推车推着他，会边走边给他说“小猪吃的饱饱，闭上眼睛睡觉......”，会拿着图画书指着告诉他：蝴蝶，飞机......，会在他躺在床上的时候给他放三字经、早教故事......这些其实都是在帮他打发时间，因为孩子静静待在那里的时候，他是渴望大人的关注与交流的，当别人的孩子早早都会说话的时候，我一点都不焦虑，因为我确定孩子的听力正常，那么什么时候讲话就是输入的多少的作用力了。然后在孩子一岁六个月的时候，他突然就开始大量讲话了，有一天，他把小猪吃的饱饱四句话直接就背出来了，当时我超级激动。
等到孩子马上到学龄阶段时，我变得非常焦躁。第一个问题就是孩子到底该上私立幼儿园还是公办幼儿园。很多私立幼儿园在孩子上小班时就开始给孩子教写字，写拼音，写名字，算数学题，我特别害怕这会挫伤孩子的积极性；但是，私立幼儿园班级规模小，学校活动更多，灵活性更大，这也是我很欣赏的地方。第二个问题就是该不该让孩子一上幼儿园就开始学美术、跆拳道等等这些课外培训班。在孩子上幼儿园之前，我四处打听，后来还是因为种种原因让孩子上了私立幼儿园，等到孩子上了幼儿园我发现我的很多焦虑都是多余的。
上了幼儿园后，老师并没有让孩子写字算题。小班时，主要是习惯的培养，在这个过程中老师渗透了简单的美术，主要是色彩方面的知识，我家孩子因此变得对美术很感兴趣，提出想学画画，正好幼儿园有对接的培训机构，我就带孩子去试听了，美术班的老师非常有经验，对幼儿就是在玩中引导孩子自由使用色彩，再从点到线去学习，完全没有直接一上手就让孩子去临摹，孩子对绘画特别感兴趣，进行相关课外培训也就自然而然了。
等到上中班的时候，老师逐渐以各个节日为切入点向孩子介绍了一些古诗，其中也有七言绝句，孩子对古诗的意思似懂非懂，字也完全不认识，但背的特别流畅，孩子每次大声张口背诵古诗的时候都会特别自豪、自信，我觉得挺好的。
所以，我觉得孩子中班学七言绝句并不早。孩子在2-6岁时，语言发展处于高峰期，记忆力也特别好，背东西几乎不费什么力气，所以，我觉得完全可以让孩子去以背诵为主，但不要去深度解析，或让孩子去写去认。孩子上中班时，手部肌肉还未发育完全，过早让孩子写字会损伤孩子手部肌肉的。深度解析更是超出他们的认知能力，会让他们对古诗产生恐惧感和厌恶感。
孩子所有的认知都必须符合他们的认知规律，并选用孩子易于接受的方式逐步帮助他们理解相关知识。
我孩子在幼儿园小班时，老师为他们讲蒙氏数学，里面以有趣的游戏来引导孩子认识图形、1-5以内的数字等，一周一次蒙氏数学作业，回去孩子爱不释手，很轻松便学会了小班孩子应学会的知识。所以，小孩的认知以游戏形式为主，而古诗相对较为抽象，超出了孩子的理解范围，所以背诵就可以；这个背诵也是不会白费的，孩子上了小学一年级开始，就会有古诗的背诵任务，而现在的孩子上了小学起，作业多、任务重，现在在不损伤他们的兴趣的情况下的背诵其实既可以强化他们的背诵能力，又为以后的背诵任务的完成打好基础，还能增强他们的语感和语言节奏的培养，是很好的一件事。当然，我在上面已经说过，孩子的发展都是水到渠成的事情，天赋不同，能力也有高低，有的孩子天生的求知欲很强，对某一个领域也很有天赋，这种情况下，如果孩子要求写字或家长讲解古诗，那么，可以借助一些网络***或幼儿古诗讲解方面的书帮助孩子更进一步理解所学的古诗。无论怎样，一定要基于孩子的实际情况来决定学习节奏。
图片来源于网络，如有侵权，请联系本人；文字内容为本人原创，请勿搬运抄袭
幼儿园中班学七言绝句应该说不算早，幼儿园中班孩子大约四、五岁，在这个阶段让他们适当背一些简单的唐诗，有益无害，这些较简单的七言绝句读起来朗朗上口，就象唸童谣一样，他们也非常乐意。我小孙女三岁时我就教她背了几首简单的唐诗，虽然她还不能完全理解诗的含意，但我认为这就行了，让她从小就接触我国的传统文化没什么不好。
你好，我是逸云，很高兴能够回答这个问题。
如果说到小孩子的教育问题，我觉得小孩子能够早点接触是最好的，幼儿园中班孩子还是比较小的。其实呢，学七言绝句只是提升孩子的对诗词歌赋的一个初步的接触和了解，更深层次的意境和理解小孩是达不到的。但是在这个时期就开始接触，会让孩子知道有这么一类的诗词，开始朗诵和背诵，为以后提供一个初步的接触。
现在有很多的国学班，孔子学堂，都是在宝贝在入园前学习，作为和幼儿园的一个衔接。一般会学习《***规》《三字经》《百家姓》会让孩子们学习毛笔字，会让孩子们接触古筝等古典乐器，学习一些中国基础传统经典文化。这些学习将来会对这些孩子产生一定的影响，也会有一部分孩子因此而喜欢上国学经典，拓展孩子的学习领域和认知领域。
***加载中...以上是我个人意见，希望能够对您有所帮助。
四五岁的孩子对语言非常敏感，引导学习学诗句没有问题，但需要注意：
1. 不要强迫孩子死记硬背，可结合孩子的生活经验引导他理解。
例如“山光忽西落”，就可以在夕阳西下的时候引导孩子观察，这就是山光忽西落呀。
2. 选择朗朗上口的经典名篇，从易到难。
3. 结合孩子的兴趣找一些相关的诗句。
4. 和孩子一起学习和背诵，也是很好的亲子时光。
小学三年级语文家庭作业要抄八首古诗每首五遍，是否有意义？
我们在强调军人服从命令的同时，却往往忽视学生阶段，我们其实有些地方也是要服从老师的安排的。
我们可以按正常的思维来解决一下八首古诗，每首五遍那就是40遍，每首古诗有20个字，也就是800字，800字的话，每一页是100字，也就是八页。一个字用五秒钟的话也就是4000秒。
其实上面的计算是接近一个小时，对于大多数孩子来写这些内容的话，如果稍微平时一直完成作业的孩子，基本上也就是四十分钟左右就完成了，但是对于经常不完成的作业，那么这个时间就不好定义了。
我们再退一步，对于学习比较好一些的孩子，他们的作业就是这些内容的话，大约也仅仅需要30分钟。
作业如果放在星期六星期天的话应当不算多，但是如果放在平时晚上的话可能有点多。
有的人一直在强调，我们在布置作业的时候要让孩子抓起兴趣，我不知道如何让孩子关注兴趣，是不是写一首诗画一幅画，这样能够提起孩子的兴趣。
许多人都提出各种方案来解决这种问题，但实际上我们退回到最后一步的时候，还是发现只有这种方案才是最好的。
但有时候我们可以这样确定，如果您觉得您自己的孩子已经会了，完全可以不写。
其实如果布置这个作业的老师，看到有家长在询问这个问题的时候，我能够感受到他可能是有一种比较孤独，比较无助，因为他自己都不知道应当如何布置作业了。
在没有更好的解决方案之前，我们现行的方案就是最好的方案。
古诗的学习，理解是关键。对小学三年级小朋友来说，认识古诗之美，领悟其精华，十分重要。按常规来说，是先理解后记忆，在理解的基础上记忆，但对小学生来说，由于他们生活阅历太少，理解可能有难度，最最基础的记忆就被老师们重视了。特别是在重视考试分数的当下，记忆十分重要。
老师让小学生抄写诗的目的，无非是促进学生巩固和加深对古诗的记忆和理解，最后能熟练背诵和默写，最好不过了！至于学生能理解多少，那完全是另一回事。我们总不能要求小学生先理解后记忆吧！能理解，当然好。
每首诗抄五遍，听起来够烦人的，太无聊，其实，老师的用意是熟能生巧，只要学生能达到认知和记忆的目的，就行。至于理解多少，那要看情况了。
抄写要注意方法。如果死板地一个字一个字地抄，抄而不用心，抄了不走心，只为完成作业而抄写，估计写100遍意义也不大。老师不是死板要求抄多少遍，而是记住、默写、理解古诗！如果第一遍抄写是为了认知，第二遍抄写是为了熟悉，第三遍抄写可以默写个别句子，第四遍抄写基本可以默写，第五遍抄写可以完全默写，这就厉害了！抄写多遍的目的，就是为了切实学好和掌握这些古诗！
现在我从事的高三语文教学中，就有古诗阅读部分。高三学生在古诗阅读方面的修养可谓参差不齐，特别是不少同学对古诗缺少相应的常识和语感，理解往往出现偏差和错误。至于应该从哪些方面和角度下手组织阅读理解题的答案，学生表现出的漏洞更是五花八门。相反，那些以前对古诗有较好阅读基础的同学，思考的路子就没多大问题。到高三了再从零开始钻研古诗，虽说不算太晚，但极容易被动！所以，从小学开始好好打基础，将来会学得越来越轻松！
这个看你读孩子的培养目标了，若你对孩子佛系一点，孩子的潜能随着生活的发展，而慢慢的发现，发现后再尽心培养，也可以。那么抄5遍古诗是没啥效果的，还耽误孩子玩的时间，若你想对孩子从小培养，学习上不要落后，古诗还是要抄5遍的，其实抄写的目的是让孩子背会，并会默写。
儿时记忆是最深刻的，有很多东西是来不及解释的只能先记住最好是记死，我说的是记死，而不是死记。比如一些语文古诗，美好文章，只能会默写才能让你考试的时候下笔如神，会默写的才是你自己的，以后上了初中，高中，这些积累就会慢慢显现出来。若你此时不背，到用的时候再背吧，那肯定晚了，夏天准备好裘衣是每个行业的共识。
老师都知道背，才是学习上踏实艰难又快的途径。比如语文，比如英语课文等等，你若全篇都能背诵下来，包括注释也背诵下来，你放心，考试肯定不差。儿时学的东西，有很多上了大学甚至上了研究生才能明白其中逻辑，那岂不是晚了很多。另外相信老师看待自己的学生，若学生考不好，老师觉得比自己考不好更难受，也许是这个职业带来的受虐心理。家长你懂教育最好，也可以和老师商量探讨，最头痛的是不懂教育的家长，听说美国什么快乐教学，就一味的如何如何，，那真是打错特错。
所以，我觉得古诗，孩子能背会，能默写，就不用抄写五遍，老师也理解。若你不会背，也不会默写，还不抄写，那你还学习吗？素质教育重点也是教育而不是一味的强调素质。
到此，以上就是小编对于讽刺死记硬背古诗词的诗句的问题就介绍到这了，希望介绍关于讽刺死记硬背古诗词的诗句的3点解答对大家有用。
