爱国古诗词喷绘,爱国古诗词喷绘图片
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- 学校德育立于何地?
德育是学校所有教育的基础。德育工作做的不好,或比较轻视,这样的学校,往往发展没有可持续性。学校经常提的德育为首,不是谎言,德育为首是对的。学校里的德育为首,就像部队里的思想政治建设一样。思想政治工作没做好,部队就没有战斗力。学校里的德育工作没做好,学生就没有动力,没有规范,没有好的习惯,教学成绩也是搞不上去的。所有的行为都是思想的产物,思想没有提升,行为是提升不上去的。
德育是落实立德树人根本任务的关键途径。如何落实德育为首,是从大学到中小学的重要课题,笔者认为,从国家宏观的层面,要完善从中小学到大学的德育机制体制建设,落实教材系列化建设。从学校角度来说,首先要加强德育师资队伍建设,建立从德育专业老师到班主任的德育工作队伍。其次要落实德育“三全”机制,做到德育全员、全过程、全方位覆盖。三是完善德育考核评价体系,以社会主义核心价值观、爱国主义教育为主线,加强对全体学生的阶段性诊断和考评,以及长期的档案跟踪记录,发挥大数据在德育中的作用。四是丰富德育平台和载体,学校、社会、家庭都是德育工作的场所。丰富多彩的课外活动都是德育的重要平台。
学校应该建设稳定的生活德育课程。传统的小学德育校本内容缺少规划,多半是每个学校的主观意志,想开展什么内容就开展什么内容,随意性较大。而且习惯于讲理想,道德教育等同于德育。此建设稳定的沟通与融合的生活,德育课程就显得十分重要。它能使学生更好遵守一些道德规则。他设计的内容属于公德的有:诚实、仁爱、守信、合作、尊重、公正,负责、忠诚等;属于私德的有:坚毅、勤学、自爱,勇敢、细致、自律、勤俭等。让学生在生活中践行道德,因为道德教育本身就是一个实践的过程,而经历体验,这是道德教育的基本途径和方式。经历企业本质上是一种践行,也是一种能力。没有经历,哪有体验?没有体验,哪会有心悟之,行动之?
学校德育从国家层面上要讲:立德树人,为国家培养合格的接班人;从社会层面上要讲:公德于众。在日常生活中要遵守公序良俗,要有底线;从个人层面上要讲:明德、笃行于微。在学校,从一点一滴的小事、小情做起,培养其好习惯,要持之以恒。
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