大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于粉笔字爱国诗词的问题，于是小编就整理了2个相关介绍粉笔字爱国诗词的解答，让我们一起看看吧。
怎样能改变中国教育现状？
中国教育是链锁性的。如果你要想改变中国教育首先要知道以下内容：
一、中国的教育史。
二、中国的现在教育的状况。
三、最适中应中国教育的方式、方法。
四、现代教育怎样和中国的教育相结合。
以上内容就是这个题目的前题，你不能概论式的回答，心须程序式的回答。
应试教育是当前中国的教育方式，它的由来是科举制度。举孝廉制度中国执行过，但它的前身还是应试。中国从小学一年级都在推存考试，但是它没有更好的发展。自由主义的教育中国不太适合，因为教育是“十年寒窗”。寒窗对于年轻人来讲没有吸引力。每一个青春少年都怕这个。国外的自由教学，对中国的家长来讲又太放纵。中国家长又怕误人子弟，他们绝不接受。
所以中国教的改变，你这个题目没有答案！
天下大道，教育为本。教育教什么？我们现在重视的是教知识，教文化，侧重在技术层面。但现代人最不缺少的就是知识，我们缺的是智慧，是道德，是如何当一个好人，如何才能过上幸福美好的生活。
因此，要在现有的教育基础上，增加道德教育的内容，要增加传统文化的教育，要把如何做好人、做一个有道德的人作为根本的教育，让***从小讲道德、懂孝道、知仁义、学礼仪，***从小扎下幸福人生的根本。
最关键的是让小朋友有感恩的心，知恩报恩。这是做好人的根本问题。为什么现在人烦恼的多、痛苦的多，脾气大、戾气重的人多？就是缺乏感恩的心，***自私为自己，从不想为他人、为社会做些什么，也看不到国家和社会的好处，真是端着碗吃肉、放下筷子骂娘，这可是把人给害惨了。
如果全社会大力倡导感恩教育，培养感恩文化，***都知恩、感恩，***改正自己的缺点，找他人的优点，看单位的恩情，想社会的好处，念国家的恩德，这个社会一定和谐有亲，***幸福快乐。
现在的学语文、学数学、学英语、学很多的课程，有的其实可以留到高年级去学，这些是知识和技巧，早一点、晚一点知道，影响不大。但学做好人，学做幸福快乐的人，学做一个会谦让、有福气的人，这事晚不得，不能拖。因为人的心态和思维模式一旦形成，就很难改变。老话说，江山易改、本性难移。你看看，从小娇生惯养的人，长大后幸福快乐的就少得很。因为他从小就养成了只顾自己不管别人的自私心理。只会觉得自己得到少了，别人都是错。这种人的幸福指数是很低的。
教育在改革开放后，取得了很大成就，培养了大批人才。教育发展到今天也暴露出许许多多的问题，如胎教，学前教，各类班教风起云涌。除了孩子睡觉吃饭就是学习，孩子累，家长累，一般家庭难以承受经济和体力上的压力。可以说大部分家庭苦不堪言，一个孩子全家熬煎。家家户户无奈地随波逐流，攀比向前。这种状况如何改变，可以说很难很难。除非坚决取缔校园以外各类教育，还教育一片圣土蓝天，不再用金钱污染教育。还孩子一个天真烂漫，给家庭一轻松坦然。谢邀
不告诉你，说你也不听，听也听不懂，懂又不做，做又做错，错又不改，改又不认，认又不服，不服又不说，说又听不懂......hh
教育属于啥，属于文化的范畴，政治、经济、文化这三者是相辅相成相互影响的。教育的改变必然伴随着政治经济的改变，也就是文化教育反作用于政治、经济。小打小闹，小改小调，发几句牢骚等，那都是维护延续一直进行的经济模式政治基础的需要而已，是政治、经济决定着文化教育。只要起决定作用的一改变，纲举目张，提纲挈领，教育现状不变都不行，就这么简单，没有别的，这是内在的根本的改变。要说改来改去的，那都是表面，无非调一调，修一修，但其本质只是为了更好的服务其现行的政治、经济模式这个对象的。
当然从文化教育的改变是反作用反影响政治、经济，是以，你要根本上改变现文化教育，不就是等于在说要反作用的改变政治、经济结构模式嘛，那也是可以滴，关键看魄力如何，阻力大小喽。政治、经济的模式跟上跟不上，愿不愿改。仅此而已。
一句话，在能为且意在是为了现行的政治形态，经济模式服务的这个主格调掉下，你教育咋折腾咋改变都可以，阻力不会很大，反之，阻力会很大滴。
仓促之言，言不尽意，仅供参考。
作为家长，你认为孩子需要一个怎样的语文老师？
语文是其它学科的学习基础，同时，语文独有的一个特色是"人文性"和"艺术性”的高度统一。所以说，语文学习，可不只是学会"听、说、读、写"那样简单。
学好了语文:可以学富五车，可以出口成章，可以下笔有神，可以养山水花鸟之情趣，可以育家国天下之情怀，可以养浩然天地之正气！
做为家长，应该希望孩子拥有这样一位语文老师:不只是会教孩子考高分的、道德高尚的、才高八斗的谦谦君子！
笔者是一名小学生家长，就谈谈从小学家长角度，需要一个怎么样的小学语文老师吧！
1.小学生是汉语拼音学习最重要的时期，如果这个语文老师的普通话、汉语拼音都不过关，那对孩子的负面影响实在太大了，很多学生将学不好汉语的正确发音，所以我认为小学语文老师的普通话和汉语拼音最重要。
2.我希望语文老师的书法要好，因为小学生开始学习写字，握笔的姿势，书写的方法，对小学生影响很大，好的语文老师要做好示范，怎样做到书写工整美观，带孩子们练出一手好字，对孩子以后的语文成绩有莫大帮助，作文是语文的半壁江山，字写好的文章，得分也会高些。各科如此，升学压力也相应减少一点。
3.我希望这个语文老师活泼开朗，够阳光，每天让孩子们开心快乐的成长，性格熏陶也很重要，
4.我希望这个老师有较高的文学鉴赏能力，中国文化五千年，老师能从古诗古文中讲述我国古代文化的美，让学生知道孔孟等大儒，知道李白杜甫这些大诗人。从文化的纵深度去品读大语文，而不止于课本。
5.我希望语文老师博览群书，通过语文课，让学生知道更多各方面的知识，我们国家的长江黄河，知道中国的大美河山，让孩子们热爱自己的祖国。
当然，我还希望孩子的语文老师要有爱，心有温情，胸有诗书，要有温度地教学。让孩子们自小就知道在文学的领域放飞灵魂，恣意成长！
作为一个小学娃的家长，我认为孩子需要的语文老师是这样的：
孩子需要能开启阅读之门的语文老师。
我最近看过一本书《给孩子上阅读课》，作者王文丽是一位北京特级教师。书里还原了她给学生上阅读课的现场对话，让我深深感动。她的课堂，伴随着对孩子的关注和体贴，又保护着孩子的想象力和好奇心。她成立了班级图书馆，通过一次次生动的阅读课，孩子们越来越享受阅读，越来越喜欢在课堂上大胆表达自己的想法。
孩子需要亦师亦友的语文老师。
《给孩子上阅读课》里的王文丽老师就担任着这样一个角色。当学生们学习上生活上遇到困惑、挫折都愿意来找她，她会和学生谈心，找出问题所在，然后对应地推荐一本书，让学生去阅读，在书中去领悟和寻找答案。常常在一周后，学生会很兴奋地带着书回来跟老师分享心得和感悟，又是老师又是朋友的师生情谊对孩子的成长无疑特别有利。
孩子需要能真正激发写作兴趣的语文老师。
写作文很多孩子都头疼，通常语文课上根据教纲讲作文的课时不多，非常有限，导致孩子们写作文抓耳挠腮，家长辅导心力交瘁，有的送到外面的作文补习班但写出来的文章也是徒有框架，辞藻堆砌，空洞无物。好的语文老师能找到适合孩子的写作方法，最重要是激发写作的兴趣和动力，再加上平时的积累和观察，让孩子爱上写作文！
这是我作为一个家长的理想，也是我小时候期待的老师模样。
作为家长，我认为孩子需要这样的语文老师：
1、能激发孩子学习语文的热情。老师的语言丰富，风格风趣幽默，能在上课的第一时间吸引孩子的兴趣，牢牢抓住孩子的心神，让孩子注意力高度集中，全身心的投入课堂学习中，使孩子心情愉悦地学习语文。
2、教师本身极有个人魅力。教师具有深厚的人文素养，比如能写一手漂亮的书法，能出色地朗诵各种文章，具备较高的文本解读能力，能写一手高水平的文章，用这些感染学生，潜移默化，润物无声，让向师性发挥最大的作用，最大限度地激发孩子的情感内驱力，爱屋及乌，因喜欢老师而爱上语文。
3、具有丰富的教师专业素养。换句话说，就是有深厚的教育学、心理学知识。在孩子初次违反课堂纪律的时候，若情节不严重，可私下做思想工作；在孩子出现早恋苗头的时候，装作不知情，能巧妙引导孩子跨过人生路上这一难题；在孩子偶然不交作业的时候，巧妙地惩罚他，让孩子知道不劳肯定没有收获，一个谎言需要一百个谎言去圆谎，代价太大……总之，富有教育智慧，顺利解决孩子的问题。
4、具有语文教育远见。当前社会上充斥着语文无用论，语文比别的学科要矮一截子。君不见，暑***的补课宣***大多都是英数理化学科，语文的影子很少见。因为语文提分太慢，补了一个月的课，说不定还少几分呢，见效太慢了。
其实，在语文上少下功夫，绝对是本末倒置。语文是个基础学科，其它所有的科目都要靠语文读懂，不学好语文，又怎会有长远发展呢？
所以，希望语文教师要千方百计地，利用好所有机会，灌输语文的重要，绝不可妄自菲薄，随波逐流。
从长远出发，引导学生好读书，读好书，帮助学生掌握好的读书方法，比如做批注，人物比对，有的书略读，有的书精读……为学生的语文素养提升奠基，为学生的终身发展奠基，为学生的终身学习奠基。
到此，以上就是小编对于粉笔字爱国诗词的问题就介绍到这了，希望介绍关于粉笔字爱国诗词的2点解答对大家有用。
