大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于讽刺爱邀功的古诗词句的问题，于是小编就整理了2个相关介绍讽刺爱邀功的古诗词句的解答，让我们一起看看吧。
一节课讲一首诗合理吗？
我认为比较合理。
一首不太长的诗用一节课基本够用。
可以从作者简介到写作背景到写作内容与技巧及韵律格式等逐一讲解。
如果象李白的《梦游天姥吟留别》这样的古体怕一节课时间就不够。
一节课讲一首诗，绝对合理呀。
不知道是谁问的这个问题，现在这个年代是诗与一远方离我们多么的远呀。能真正读懂一首诗的人都不太多了。
而作为孩子们，如果不是家长刻意要求，就学校课程当中有限的诗歌课程，对孩子们来说实在是太少了。
读诗让你受到的不仅仅是思想的熏陶，文化的提升，更重要的是读书多的孩子对生活，对于美他会有不同的追求。
诗歌想要理解透，那需要的不仅仅是功利与时间，更重要的是对美的热爱。
一节课讲一首诗，我认为不合理，甚至需要两节课，三节课来讲一首诗。
因为诗歌是文学艺术的***，一首好的诗歌，它带来给人的熏陶和那种难得的体会是不可言喻的。
一位著名的诗人说，越是在贫困的地方越应该加强诗歌教育，至少学会写诗的孩子他不会去做抢劫犯也不会去偷东西。
现在这个时代能够认真坐下来读一首诗，去体会诗意和美好已经越来越少了，让孩子们多读诗吧。
一节课讲一首诗合理吗？
不知道您想问的合理指的是课时太短，还是太长？
我就以我的理解来回答吧。
我觉得，一节课讲一首诗很合理。
正常小学生一节课课时45分钟，如果单纯的就诗讲诗，只解释清楚诗表面的意思，那么，这个时间有点长。
但是，要透彻的理解一首诗的内涵意义，必须要拓展开来讲。
诗是非常含蓄的一种文体。它能借助天马行空的想像来抒情言志，更长以物喻人，以景寄情，所以 ，一首诗，它所表达的绝非诗句表面的意思，它的内涵要从多方面考虑。
所以，讲读一首诗，必须要交代清楚作者，讲清楚诗人生活的时代背景，他的生平经历，以及他写这首诗时正发生着什么？他为什么要写这首诗？这首诗他是写给什么人看的？他想要通过这首诗说明什么？要表达怎样的思想感情？
只有了解了这些诗背后的知识，才能帮助别人正确理解一首诗的真正内涵。
比如，唐代诗人张籍的“君知妾有夫，赠妾双明珠。……还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。”
这个问题只能说因诗而已，中国上下五千年的历史长河，蕴育了多少千古绝句，文化博大精深，学无止境。
一节课讲一首诗简单的可以，复杂的学生一节课也不一定能完全意会透其中含义，中国文化，特别是诗词，一句多义，一词多释，奇妙无穷，怎能用一节课就能领会透呢？
你喜欢哪首与春有关的诗词？
谢谢邀请。春节诗词佳句多之又多，独爱袁凯的【客中除夕】，
今夕是何夕，他乡说故乡。
看人儿女大，为客年岁长。
戎马无休歇，关山正渺茫。
一杯柏叶酒，未敌泪千行。
袁凯，字景文，号海叟，明初诗人，以《白燕》一诗负盛名，人称袁白燕。松江华亭（今上海市松江县）人，洪武三年（1370）任监察御史，后因事为朱元璋所不满，伪装疯癫，以病免职回家，终“以寿终”。著有《海叟集》4卷。
这首诗写的是一个除夕夜，诗人思念家乡、思念亲人的感情。而诗人却在除夕之夜不能与家人团聚，共享天伦之乐，表现出诗人思念家乡有感情。诗人首句以反问的方式，诉说除夕之夜，漂泊在外的异乡人说起了故乡，浓浓的思乡之情溢于纸上。过年本应家家户户合家团聚，而自己却有家不能回，只能眼巴巴地看着别人的儿女一天天长大，而自己有儿有女却不能尽到做父亲的责任。游子在外，竟连自己的儿女近况如何都不了解，不禁辛酸。造成游子除夕之夜有家不能归的根本原因，是因为元末时期的战争频繁，同时表达出诗人反对战争、渴望和平的愿望。
在战乱频繁的背景下，诗人只能无奈的独居异乡。
袁凯此诗，语言自然朴实，浅显易懂，音节响亮，有较强的吸引力和感染力，特别是对除夕之夜，因各种原因不能回家团聚的人们有着极大的共鸣，非常容易从本诗中找到这种思念家乡，思念亲人的感受，可谓千古名句！
到此，以上就是小编对于讽刺爱邀功的古诗词句的问题就介绍到这了，希望介绍关于讽刺爱邀功的古诗词句的2点解答对大家有用。
