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为何奸相蔡京，秦桧，严嵩他们仨写毛笔字，画画都是一绝？
毛笔是古代最主要的书写工具，是隋唐以来历代知识分子必备的技能之一。因为科举考试要求，逐渐发展成为馆阁体，因为字体方正、光洁、乌黑而大小齐平，好看又好用，官场考场都用它。现在馆阁体又有了一个野生儿子——衡中体。
作为科举考试的受益者，三位宰相的字体必然会很好。由此可知，字如其人，完全是扯淡。徽宗赵佶皇帝当得家都没了，可一手瘦金，写得确实美观，***喜爱的。蔡京的书法天下皆知，无数人追随，《水浒传》中圣手书生萧让，连他的私章模仿起来毫不费力，这就说明了他字体的普及性。
古代并不像现代，打印复印方便，节省大量时间。纯手动的年代，各种公文往来，这三个宰相的字，想不写好也不能。再加上皇帝的兴趣取向，画儿画的好也一点不意外。
其实不止是三位奸相，凭借本事考取的进士，无一例外，字都写的漂亮。因为这是必须的。因为这仨在政治上实在是没有拿得出手的建树，拍马逢迎的只能夸这个了。司马光不靠这个，他有《资治通鉴》；王安石不靠这个，他有变法；张居正不需要靠这个，他什么都不需要，能想到的他都有了。 司马光《资治通鉴》
书法是小道，在古代只是基础，本来不是什么值得夸耀的。但在今天看来，他们写的实在是好，流传也很广。由于现在的流行，这些又被翻出来了。尤其是高考。因为语文考作文，外语也考作文，所以馆阁体这种字体又出现了一个新的变种：衡中体。
尽管他有毛病，但是整齐呀，看着顺眼，易辨认，不易丢分。所以考生也很喜欢用它。
衡中体——英语试卷
尤其是相比没有基础、写字难看的考生，这种字体简直太好了，毕竟，大家的目标是少丢分。但是，要把练字当修心的话，还是另选字帖吧。
所以，三个奸相的书画水平很高，但并不值得夸赞，这不过说明他们在宰相的位置上没有作为。只是耍奸害人，为祸百姓而已。
此题之所以成为一个问题，应该与“字如其人”、“书品即人品”的说法有关。
蔡京、秦桧、严嵩能买一手好字的原因如下。
1、封建科举制中，文人学子写一手好字是基本要求。唐代楷书高度发展后，一些工整、美观的字体逐渐成为公文、科举考试的官方字体，这是“馆阁体”的萌芽，这种字体，唐称干禄书，宋称院体，明称台阁体，清称馆阁体。
蔡、秦、严三人均是经科举考试而当官，走上仕途的，所为学子，他们写一手好字，在封建制放下是必须的。
2、上有所好，下必效焉。在封建社会，皇帝的喜好极易被放大、效仿，如唐代书法的繁荣就与唐代诸位帝王喜好书法有极大关系。
蔡、秦、严在位时的宋徽宗、宋高宗、明嘉靖帝均喜好书法，都能写一手好字，蔡、秦、严三人本就书法很好，而善于拍马奉承的他们，更是抓住皇帝这一喜好，大作文章，以获得更大信任。
3、性格与人品的区别。
性格是指一个人是外向还是内向，是严谨还是随和，是宽容还是严苛。
而人品则是指一个人的品性和品质，指一个人是善良还是狡诈，是仁慈还是邪恶，是爱国还是卖国。
我们说“字如其人”，是指通过一个人的字，我们可以看出他是否处世严谨，是否追求完美，是外向还是内向，这些都是性格上的特点，而不关乎此人的好坏。
没有才能、碌碌无为人是当不了奸相的。事物总是具有二重性的，非黑即白、非白即黑的做法是错误的。举一例:蔡京在溜须拍马宋徽宗、大搞生辰纲方面是错误的，但在王安石变法时，还是起到积极作用的，但这在南宋也是给他定为奸臣的一个重要方面，可宋孝宗好像是同时给他和岳飞平了反。一个什么好事都没干的人能当上宰相吗？
常言说字品如其人，对这个说法小女子不敢苟同，我以为字儿写得好，人品就渣。反之人品好的人，字写的不一定漂亮。
道君皇帝的瘦金体何等精妙，可当皇帝却当的一塌糊涂，大好的大宋天下生生的毁在赵佶的手中。
南宋秦桧的发明的宋体书冠绝一时。却一手策划武穆蒙冤。
蔡京的书法行云流水，他的书法自成一格，连狂傲的米芾都曾表示，自己不如蔡京。可蔡太师的人品却一塌糊涂。
天下第一关的匾额就是严嵩的杰作。后来清朝乾隆想把它换掉，便命满朝能书者写这几个大字，最后发现，没人能及得上严嵩，只好作罢，仍让奸臣的字高高悬挂。
和珅的书法名噪一时，在位时一字难求，其书法被誉为宇内无双。
汪精卫开创的硬笔书法，其书法造诣可见一斑。当起汉奸来更是出类拔萃。
学生练习书法，印刷体适合吗？有什么利弊？
印刷体以黑体字(也称等线体)为例，它的笔画单一，每一个笔画没有粗细变化，每一个字外形是方的，结构均称工整。
作为学生入门写字来说，可作一种过渡到艺术书体的书体来练习，特别是学前大班和一年级的学生，才接触到练铅笔字，对字形结构很多学生都写不好，如果从等线体入门，进步较快。
首先，笔法单一，他们很快就会，把主要的精力就放在结构上，由于等线体横绝对是平的，竖都是直的，组合成整体也匀称，规范、整洁、大方。也易于学生快速把握结构。
当学生们在三十课时左右，应该都写得较工整匀称了，这时可以逐步转换教艺术型的字。
艺术型的字笔画有粗细变化，横画有三至五度斜度，点画之间有内在呼应联系。结构外形呈不规则的几何形，在掌握等线体的基础之上再学艺术型的正楷硬笔字，是很有效果的。
写字需要一定的临摹能力，如果让学生结合练习画一些儿童画，临摹能力提升较快，学生也大多感兴趣，练字对他们来说是很枯燥的事，很多学生难以坚持长期学，把美术教学穿插其中有好处。
仇寅先生在1985年的全国硬笔大赛中获特等奖，线条流畅，用笔精到。结构工稳秀丽，出版有多种字帖。下图为仇寅先生硬笔书法作品。
(个人浅见，仅供参考。不当之处，敬请包涵。)
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