大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于对世态的讽刺诗词名句赏析的问题，于是小编就整理了3个相关介绍对世态的讽刺诗词名句赏析的解答，让我们一起看看吧。
王维的《西施咏》全诗是什么意思？
1、全诗意思： 艳丽的姿色向来为天下器重，美丽的西施怎么能久处低微？ 原先她是越溪的一个浣纱女，后来却成了吴王宫里的爱妃。
贫贱时难道有什么与众不同？显贵了才惊悟她丽质天下稀。曾有多少宫女为她搽脂敷粉，她从来也不用自己穿著罗衣。君王宠幸她的姿态更加娇媚，君王怜爱从不计较她的是非。昔日一起在越溪浣纱的女伴，再不能与她同车去来同车归。奉告那盲目效颦的邻人东施，光学皱眉而想取宠并非容易！ 2、注释： 西施：《吴越春秋》“苎萝山鬻薪之女，曰西施。郑旦，饰以罗谷，教以容步，三年学成而献于吴。” 傅脂粉：《史记》“孝惠时，郎侍中皆傅脂粉。” 浣纱：《环宇记》“会稽县东有西施浣纱石。”《水经注》“浣纱溪在荆州，为夷陵州西北，秋冬之月，水色净丽。” 持谢：奉告。效颦：《庄子》西施病心而颦，其里之丑人见而美之，归亦捧心而效其颦，富人见之，闭门而不出，贫人见之，挈妻子而去之，彼知美颦而不知颦之所以美。按：颦古作膑。安可希：怎能希望别人的赏识。3、赏析： 《西施咏》作于天宝时期，是唐代诗人王维的一首五言古诗。诗人借西施从平民到宫廷宠妃的历史典故，来揭示人生浮沉，全凭际遇的炎凉世态，并表达对小人的嘲讽，揭露当时社会上潜藏的危机，抒发诗人怀才不遇的不平与感慨；借世人只见显贵时的西施之美，表达对势利小人的嘲讽；借“朝为越溪女”的西施“暮作吴宫妃”后的骄纵，讥讽那些由于偶然机遇受到恩宠就趾高气扬、不可一世的人；借效颦的东施，劝告世人不要为了博取别人赏识而故作姿态，弄巧成拙。此诗是通过借咏西施而抒发现世感愤不平的讽刺诗，语意深微，很有普遍性。4、作者： 王维(701-761)，字摩诘，太原祁州(今山西省祁县)人。***九年以状元及第，任大乐丞，因故被贬济州司仓参军。张九龄为宰相，提拔他为右拾遗，转监察御史。安史之乱中，为叛军所俘，授以伪职。长安、洛阳收复后，被降职太子中允，后升为尚书右丞，世称王右丞。他深于佛学，熟悉佛教经典。有一部《维摩诘经》，是佛教中智者维摩诘和***们讲学的书，王维钦佩维摩诘的辩才，故拆开了他的名字，给自己命名为维，而字曰摩诘。王维多才多艺，除作诗外，又精通绘画、音乐、书法。能以绘画、音乐之理通于诗，达到了诗情画意完美结合的高度艺术境界。有《王右丞集》，存诗400余首，与孟浩然合称“王孟”。小学而大遗古今异义的意思？
这句话里古今异义的词语是“小学”。
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古代的意思是：小的方面学习；今天的意思是：教育小学生的教育机构。
小学而大遗，吾未见其明也出处：师说
《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习。
（图片来源网络，侵删）
人非生而知之者熟能无惑是谁写的？
非：不是，者：……的人，孰：谁，惑：疑惑
这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多知识道理的，谁能没有疑惑呢?这句话告诉我们要多学习，才能学到更多知识。
（图片来源网络，侵删）
《师说》的意思是指从师学习的必要性和原则
《师说》是一篇议论文。文章阐述从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。
到此，以上就是小编对于对世态的讽刺诗词名句赏析的问题就介绍到这了，希望介绍关于对世态的讽刺诗词名句赏析的3点解答对大家有用。
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