大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于郭沫若爱情诗词取名***的问题，于是小编就整理了3个相关介绍郭沫若爱情诗词取名***的解答，让我们一起看看吧。
乐芊取名什么寓意？
乐芊取名的寓意着父母对孩子健康快乐，生机活力的期盼，寓意着对女孩长大后出落的亭亭玉立的盼望，寄寓了父母对女孩的爱与期待。
芊字取名寓意：用作人名意指茂盛、生机勃勃、充满活力之义；意指热情洋溢、神***奕奕、朝气蓬勃。
乐字取名寓意：寓意生活喜乐，为人乐观。
乐：意味快乐，乐观
芊
☆芊〈形〉
☆草木茂盛的样子。如:芊蔚(草木茂盛的样子)
☆碧绿色。如:芊芊
☆芊绵，芊眠：草木繁密茂盛的样子
☆芊芊：草木茂盛的样子
含义:杀伤刑罚,病弱、灾危、女易风流。心性变态。 境地,空虚无物,人格有此数者,多非业短命。
如同日没, 四顾茫茫,神哭鬼嚎振凶之象,行万象乏气力,常陷于不如意,凡要求功,因多障碍渐自失败,遂致破家亡户; 或者贫困逆难叠至,无眷属之缘,或者自幼失亲,或者病弱,遭难, 或者有不测之灾祸
陶行知的读音？
陶行知（tao xing zhi）
陶行知，生于1891年10月18日，于1946年7月25日逝世，汉族，徽州歙县人，原名文浚，大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取名“知行”。毕业于金陵大学（1952年并入南京大学）文学系，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。郭沫若曾赞道：“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”。为了纪念人民教育家陶行知，安徽、南京、上海于上世纪八十年代经省委、省***批准修建了陶行知纪念馆。
táo xíng zhī
“陶”的基本含义为用黏土烧制的器物，如陶俑、陶粒；引申含义为制造陶器，如陶冶。
在日常使用中，“陶”也常做动词，表示除去，如陶洗。
“知”的基本含义为晓得，明了，如知道；引申含义为使知道，如通知。
在日常使用中，“知”也常做动词，表示主持;管理，如知更。
行知的读音是táo xíng zhī。
行[háng,hàng,héng,xíng]汉字
行，汉语一级字，读作háng、hàng、héng、xíng或xìng，最早见于甲骨文，其本义是十字路口，后延伸至直排、营业机构、兄弟姐妹的次序等。《说文解字》认为是“人们在路上走或小跑”。
康熙字典【申集下】【行部】行《唐韵》：户庚切，《集韵》、《韵会》、《正韵》：何庚切，并音蘅。《说文》：人之步趋也。《类篇》：从彳，从亍。《韵会》：从彳，左步；从亍，右步也。左右步俱举，而后为行者也。《尔雅·释宫》：堂上谓之行，堂下谓之步。《释名》：行，伉也，伉足而前也。
郭沫若喝了什么酒？
黄桂稠酒
黄桂稠酒色泽奶白似牛奶或米汤，酒汁浓稠醇厚，桂花芳香浓郁，绵甜适口，回味甜润酵香，酒精浓度不高，老少咸宜。作为重庆人，小时候是常吃自酿醪糟的，相较于醪糟，稠酒质地更稠，味道更厚重，香气更浓。
黄桂稠酒。《郭沫若讨将文》是郭沫若所写的一篇文章，以下为全文内容：
传李タ字一个奇人，何以恪守夏梦？微微骂史君谈，两盏不通泡的茶？
皆知冯唐洞天高，不识李朴秀色谋。
一壶酒，一张纸，九十九中不服输！
饭馆门上写粤菜，八抬大轿运运运，饭馆门上写湘菜，八抬大轿真真真。
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