大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于爱国诗词竞赛PPT的问题，于是小编就整理了3个相关介绍爱国诗词竞赛PPT的解答，让我们一起看看吧。
2020年道德讲堂主题有哪些？
社会公德建设以“礼仪”为核心，开展道德建设，主要包括关心集体、 爱护公物、 热心公益 、保护文物礼待宾客 、胸襟大度、 助人为乐等等；
职业道德建设以“奉献”为核心，开展道德建设，主要包括对党忠诚、热爱祖国、 服务人民、遵守法纪 、爱岗敬业、 诚实守信等等；
家庭美德建设以“和睦”为核心，开展道德建设，主要包括敬老爱幼、邻里团结、夫妻和睦、勤俭持家等等。
杜甫秋兴八首其一教学思路？
杜甫的《秋兴八首(其一)》是一首富有情感和历史背景的诗歌，教学思路可以从以下几个方面展开：
教学目标：这首诗的教学目标主要包括三个方面。第一，品味作品中的意象特点；第二，赏析作品情景交融的写作手法；第三，感受诗人深沉的苦痛与忧思，领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀。
教学重点：品味作品中的意象特点。在讲解过程中，教师可以引导学生关注诗中的形象描绘，如自然景观、人物形态等，理解这些意象背后的象征含义。
教学难点：感受诗人深沉的苦痛与忧思，领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀。这需要学生对历史的了解，并能通过阅读诗歌感受到诗人的情感表达。
教学方法：诵读法、赏析法、讲析法、合作法。比如，让学生朗读诗歌，感受其韵律美；或者通过解析诗句，理解其深层次的含义。
教学工具：多媒体课件。使用图片、***等多种媒体形式***教学，帮助学生更好地理解诗歌内容。
教学课时：一课时。在一次课的时间里，尽可能全面地讲解诗歌的各个方面。
教学过程：
你对上网课的态度是什么？
这个问题问的很好。学生上网课到底好不好。下面我来分析一下。
第一点：学生的自制能力薄弱，在没有感兴趣的情况下，注意力最多能够达到5分钟，网课虽然能随时随地的上，但是老师对学生的教育管理变的薄弱，导致上课听课不认真，作为一个不认真的学生，真的能名列前茅吗？
第二点：网课缺失了社交属性，缺少了人与人面对面的沟通，成年人对于在家办公，都会有一定的抵触，更不要说学生了。网课的沟通成本也会变的很高，比如说学生有问题需要问老师，三两句话很难讲通。
第三点：不能进行很好的时间管理。一天时间上网课，45分钟上课，10分钟下课，这10分钟会运动还是会玩游戏，在学校有很好的规章制度，能够很好的引导学生去劳逸结合，我认为网课缺失了这一点。
第四点：通过家长的反馈，学习的效果并不是很好，而且还要牺牲自己的时间去看管孩子，钱没少花，时间也没省出来。
上面讲了四点线下课的优点，下面我讲一下网课的优点，大家可以对比一下。
第一：随时随地的可以上课。就比如说这个黑天鹅疫情，就展现出了网课的重要性，学生不管学习的好坏，生命安全要放在第一位。
第二：网课节省了时间成本，不用早起晚睡，家长在这方面也会轻松一些。
总结：在疫情期间，上网课是必须的，疫情过后，也会有很多家长认同它，线下课也是必不可少的，我的建议是线下课为主，线上课为辅，全面发展。
关于上网课的态度，我觉得要综合考虑上网环境、设施设备、网课老师综合素质、学生的自觉程度、学生年龄特征、学科特点以及学科内容等因素，有些网课值得提倡，有些网课上了还不如不上。
从网课的内容和来源看，如果网课内容是经过名师或教育专家或教育团队精心设计和打造的优质课题，内容难度适中，画面精美，演示生动、直观。不需要太多的师生互动，不需要学生动手计算或者实作，主要以听看为主。经过教学实践广大学生反映很好；小孩子也不排斥网课。这类型玩可值得推荐给小孩子。
从网课的科目来看，像语文、历史、音乐、美术之类，以欣赏、鉴赏，陶冶学生情操，增加文学、艺术修养为主要目的优秀作品，符合学生身心健康发展需要的这类型网课，也值得提倡。
从上网课的过程来看，如果是需要师生互动，不断反馈，需要一定量的计算、思考时候、或者动手操作，网课内容比较枯燥乏味、具有较强的抽象性。比如，数学、物理、化学的一些内容就不太适合上网课。
从上网具备的硬件条件来看，山区的孩子家庭条件比较差，网络信号也不好也不畅通，这种情况也不太适合普及网课。
从学生的情况来看，有些学生一听说上网课，心里就比较排斥和反感。曾有网络报道，因上网课跳楼***的***发生。或者对手机、电子产品上瘾，喜欢用于聊天，上网打游戏、学习自觉性比较差。这类型学生应该暂缓一下，要做一下心理辅导。还有小学低年级学生和幼儿园学生，也不太适合上网课，因为他们的身体、眼睛处于发育且不稳定的状态。
到此，以上就是小编对于爱国诗词竞赛PPT的问题就介绍到这了，希望介绍关于爱国诗词竞赛PPT的3点解答对大家有用。
