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如何读懂古诗词.ppt
读懂古诗文的方法如下：抓“标题”。标题是文章的眼睛。标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用，有些题目显示***、情感；有些题目交代写作目的和写作背景；有些题目点明中心。
解读“题材”，把握古诗词的主题 古诗词取材广泛，内容丰富多彩，但相同题材的诗词在内容上有共同的倾向。因此，弄清古诗词所属的题材，有利于把握诗词的主题。 常见的题材有： （一）怀古咏史诗。
句首语气词之后要停顿。 例⒈若夫日出而林霏开。 解析：若夫是句首语气词，朗读时其后要停顿，这句话的朗读节奏应划分为：若夫╱日出╱而╱林霏开。 {。 古诗文节奏划分，释意 自己的理解，如不满意，可以另觅佳意。
利用诗歌的结构来理解诗歌的内容。触景生情的诗，往往先景后情；借景抒情的诗，一般是先情后景。了解了诗歌的结构，能让我们更快更好地理解它的内容。
理解古诗词的6种方法如下：（1）读诗题。诗题，是对文章内容的高度概括。拿到一篇古诗词，先看题目，仔细分析题目所透露的信息。大家回想一下学过的古诗词，从题目我们往往能知道作者写作的时间、地点、以及***。
题目是解读诗歌的钥匙，古诗词的特点是抒情性，诗人常常由偶然***激发感情，借某一场景表现诗人的所见所感。
浅议如何利用古诗词对学生进行情感教育
1、亦可用中国古典文化熏陶学生，增强学生思想深处悠久历史文化的积淀。
2、因此，学习古诗词，我们要善于引导学生透过作者含蓄精炼的文字，体会诗人所要抒发的情感。
3、让学生整体感受、读懂读通，然后通过阅读提示、习题安排和任务开展等，让学生得到思想、情感和价值观的熏陶，随着年级升高，逐步学会鉴赏与分析。
4、延伸同诗人的作品：这样做的目的一可增加学生对不同语言风格的感受力；二可加深学生对课文内容的理解和对该作者写作风格的把握。
5、在教学中应重视古诗“背景”的价值，让学生更好地体会诗境；加强朗读教学，培养学生语感；创设情境，多向体验、感悟；多元解读，尊重个性化理解，大胆创造。
6、欣赏美，进入古诗词所 描绘的情境，体味古诗词中所蕴涵的情感。因此，在教学过程中情境教学的应用对学生 的学习感悟有极大的帮助。正如心理学家罗杰斯所说“创造良好的教学氛围，是保证有 效地进行教学的重要条件。
爱国古诗
1、《出塞》唐 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。《扬子江》宋 文天祥 几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
2、《春望》唐代诗人杜甫 原文：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。
3、出塞 唐·王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。题临安邸 宋·林 升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
4、【唐】岑参 上马带吴钩，翩翩度陇头。小来思报国，不是爱封侯。万里乡为梦，三边月作愁。早须清黠虏，无事莫经秋。西州 【唐代】张籍 羌胡据西州，近甸无边城。山东收税租，养我防塞兵。胡骑来无时，居人常震惊。
5、爱国的古诗 《春望》【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《夏日绝句》【宋】李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。
苏轼古诗词ppt免费
1、苏轼古诗词 1《饮湖上初晴后雨》苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 解释∶ ⑴饮湖上，指在西湖上喝酒。 ⑵潋滟。指波光闪动的样子。 ⑶方好，正好。 ⑷亦，也。
2、苏轼的诗枝亮改词古诗大猛判全如下：南乡子重九涵辉楼呈徐君献 霜降水痕收，浅碧鳞鳞露远洲酒力渐消风力软，飕飕，破帽多情却恋头.佳节若为酬，但把清尊断送秋。万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也愁。
3、惠崇·春江小景 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晓景》上的。惠崇原画已失，这首诗有的版本题作《春江晓景》，现已无从考证。
人音版小学音乐三年级下册:《爱祖国》教案
第一课爱祖国《我们走进十月的阳光》教材分析合唱《我们走进十月的阳光》这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲。歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息。歌曲分为三个部分。
知识与能力目标： 学生学会演唱 《……》歌曲，理解歌词大意，体会歌曲的意境和情绪，使学生学会……的唱法拍曲谱。过程与方法目标：通过教师介绍作者、歌曲背景，让学生在学唱歌曲之前简单了解歌曲基本信息。
《祖国，祖国我们爱你》音乐教案1 教学目标： 能随音乐自信地、有表情地演唱歌曲 能积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中得到乐趣。 教学重点： 自信地、有表情地演唱歌曲。 教学难点： 引导学生即兴创编表演。
小学五年级下册语文课件:《古诗词三首》
1、那是一片怎样的原野？五年级下册语文《古诗词三首》教案设计 （“铺”：着一“铺”字，让我们想起眼前绿草葱茏，一片生机。 “六七里”：眼前是无限宽阔的原野。随身一躺，都似乎躺进了大自然的怀抱。
2、小学五年级语文课件篇一：《古诗三首》有感情的朗读古诗，背诵并默写古诗。借助注释、抓住重点词句、利用插图、发挥想象理解诗意，体会作者表达的思想感情，揣摩作者表达的方法。感受古诗的韵味，激发阅读古诗的兴趣。
3、和前一首诗有所不同的是，前一首《牧童》只写了一个小[_a***_]，而这首诗中写了两个十分顽皮的小孩子。
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