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本文目录一览：
- 1、念奴娇赤壁怀古教案
- 2、《烛之武退秦师》教案及反思(2)
- 3、陆游的诗爱国诗教案
- 4、爱国的诗句及解析
- 5、陆游书愤优秀教案设计范文
- 6、《离骚》第二课时教案
念奴娇赤壁怀古教案
【念奴娇赤壁怀古教案（一）】 教学目的 1了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生入梦”的思想情绪。 2理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。 3了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。
课前发《东破突围》给学生）介绍余秋雨的《东破突围》，正是由于被贬职，苏东坡突破了小人们的包围，使他真正审视人生的真谛，从而写出了流传千古的旷世杰作《前赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》。
《念奴娇赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？ 明确：①.描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。②.刻画豪迈之人。
《念奴娇赤壁怀古》是人教版必修四第二单元的第五课《苏轼词两首》中的一首咏史怀古词，是神宗元丰五年（1082年）苏轼贬官在黄州游览城外赤鼻矶所作。
下面是我给大家带来的《念奴娇赤壁怀古》教案设计，希望能够帮助到大家！《念奴娇赤壁怀古》教案 教学目标：（一）知识与能力 领略苏轼豪放雄健的词风，了解怀古词的特点。 把握诗歌结构，理解诗歌含义，并熟练朗读背诵。
念奴娇赤壁怀古 【内容】大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
《烛之武退秦师》教案及反思(2)
篇一：《烛之武退秦师》教学反思 以前上高中时最讨厌学习文言文，琐碎的知识点，枯燥的翻译，每当学习古文总是昏昏欲睡。
《烛之武退秦师》教学反思1 文言文教学落实到字是本文教学的重点，通过归纳和重点字词句的理解有助学生对文言知识的疏理与积累。同时，高考对文言文的考点的设置也未离开这一点，本课对这一知识落实较好。
不足和需要改进的地方：文言基础知识应该再讲解细一些。训练的量应该再合理点。
《烛之武退秦师》发生在公元前630年，与城濮之战仅隔两年。因此，秦、晋围郑可以说是城濮之战的余波。课文学习 师范读课文。生自由诵读课文。（注意字音、停顿。）生齐读课文。（师点拨字音、停顿。
结合文章的写作背景与文章的内容，思考：烛之武是在什么情况下退秦师的？明确：当年晋文公逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待，而且在晋楚之战中郑国曾协助了楚国，因此与晋结怨，这也是真正的原因。
陆游的诗爱国诗教案
1、《示儿》教学 介绍陆游的生平，以及诗歌的时代背景。引导学生理解诗歌中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国情怀。通过朗诵，感受诗歌的韵律和情感。
2、同学们，从这首陆游写给儿子的绝笔诗中，你感受最深的是什么？ （心中念的不是家事，而是国事。在他心中家为轻，国为重。对死亡没有恐惧，只有遗憾，浓浓的爱国情怀。陆游真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
3、请同学回顾以前学过的南宋爱国名句。（见课件） 作者简介：陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（现在浙江绍兴）人。少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。（见课件） 诗歌特色：（见课件） 二诗歌分析。
4、深刻领悟这首诗歌所表现的思想感情。感受诗人强烈的爱国主义感情。第一节 导入：《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这首诗是陆游的绝笔。
5、《示儿》宋代：陆游 死去元知万事空，但悲不见***同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
6、关于陆游的爱国诗句 1一身报国有万死，双鬓向人无再青夜泊水村2当年万里觅封侯，匹马戍梁州诉衷情·当年万里觅封候3白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来闻武均州报已复西京4关河。
爱国的诗句及解析
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 爱国诗句 【标题】：满江红【年代】：南宋【作者】：岳飞【体裁】：词【内容】：---怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。
爱国诗句（带翻译） 急急急！比如文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的，4个，少于4个不许
爱国的诗句及解析如下：爱国古诗诗词有《示儿》、《满江红》、《过零丁洋》。《示儿》。死去元知万事空，但悲不见***同。
唐·杜甫·《春望》原文：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；[_a***_]来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。
天下兴亡，匹夫有责 顾炎武《日知录》理解：国家的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
诗人不仅以***的笔调写出了白马少年的英雄行为，而且以精湛的语言揭示了人物的爱国精神。诗歌的最后几句，道出了白马少年的思想底蕴和壮烈情怀，音哀气壮，声沉调远，大有易水悲歌的遗韵。诗歌***用了倒叙、补叙的手法。
陆游书愤优秀教案设计范文
1、陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。
2、主要诗作《游山西村》、《剑门道中遇微雨》、《书愤》、《临安春雨初霁》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（其二）、《十一月四日风雨大作》、《沈园二首》、《示儿》等。
3、高一语文《书愤》优秀教案1 [教学目标] 知识与能力目标： 通过文本理解作者情感。 运用朗读的方法表达自己对作品的理解。 能够运用一定的方法品析诗句。 能够背诵《书愤》。
4、知人论世 （知人）[投]作者介绍：陆游，字务观，号放翁。南宋著名爱国诗人。少年时陆游就立下了上马击狂胡，下马草军书的志向。
《离骚》第二课时教案
要求学生将《离骚》和前边学过的《诗经》作个比较，看看二者有何异同？ 明确：不同点：（1）形式不同，《诗经》为整齐的四言诗，《离骚》的句子不拘长短，可六言、七言。 （2）表现的手法不同：《诗经》为现实主义的手法。
高一语文必修2《离骚》教案 篇1 [教学目标] 理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。 了解《楚辞》、《离骚》的文学价值； 吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。
我所说课的篇目是两千年前的爱国主义诗人屈原的代表作《离骚》，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第三册第一单元（古典诗歌）的第二篇。
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